Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Literasi Informasi Guru untuk Mengembangkan Materi Pembelajaran
Keywords:
Upaya Kepala Sekolah, Literasi Informasi Guru, Pengembangan Materi PembelajaranAbstract
Literasi informasi merupakan kompetensi penting yang harus dimiliki guru dalam mengidentifikasi, mengevaluasi, dan memanfaatkan berbagai sumber informasi untuk mengembangkan materi pembelajaran yang relevan dan berkualitas. Penelitian ini bertujuan menganalisis upaya kepala sekolah dalam meningkatkan literasi informasi guru untuk pengembangan materi pembelajaran di SMP Negeri 18 Sarolangun. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, serta pihak terkait, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah meningkatkan literasi informasi guru melalui penyediaan sumber belajar, pelatihan, pemanfaatan sumber informasi digital, kolaborasi dengan lembaga pendidikan, program pembinaan, serta monitoring, evaluasi, dan pemberian penghargaan. Upaya tersebut meningkatkan kemampuan guru dalam memilih sumber informasi yang kredibel, memanfaatkan perpustakaan dan media digital, berkolaborasi, memperbarui pengetahuan, serta mengembangkan materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, resistensi terhadap perubahan, keraguan terhadap kredibilitas informasi, padatnya kurikulum, dan keterbatasan akses sumber informasi. Kendala tersebut dapat diatasi melalui sinergi antara kepala sekolah, guru, dan seluruh warga sekolah sehingga peningkatan literasi informasi dapat berlangsung secara optimal.
Downloads
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press.
Afif, Y. U. A. R. S. N. (2024). Peran Strategis Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Generasi Berakhlak Dan Berwawasan Keislaman Di Era Digital. 5, 308–324. Https://Doi.Org/10.21154/Maalim.V5i2.9916
Akmaluddin, A., Lumbantobing, P. A., & Manurung, F. (2026). Pengaruh kepemimpinan pembelajaran (instructional leadership) kepala sekolah terhadap kualitas pembelajaran guru. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.40587
Astria, W., Matota, D. A., Priska, F., Saputra, A. D., Ronaldo, & Stefanus. (2024). Peran Guru Dalam Menghadapi Tantangan Munculnya Teknologi Digital Khususnya Smartphone. 2(September).
Devisa, M., Matin, M., & Ahmad, M. (2023). Improving teacher digital literacy competence through principal leadership. International Journal of Social Service and Research, 3(8), 1987–1998. https://doi.org/10.46799/ijssr.v3i8.520
Dwiniasih, D., Jaja, & Raharjo, J. F. (2024). An analysis of principals' digital literacy capabilities as instructional leaders in Indonesia. Journal of Education and Learning, 18(2), 421–433.
Hardani. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. CV. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Putri, A. P., Ghaisani, F. A., & Repka, V. R. (2024). Analisis Pemahaman Literasi Digital Mahasiswa Universitas Lia Di Era Transformasi Digital. 01(01), 33–44.
Raharjo, J. F. (2024). An Analysis Of Principals ’ Digital Literacy Capabilities As Instructional Leaders In Indonesia. 06(02), 267–276.
Ricki Yuliardi, Yaya S. Kusumah , Nurjanah, Dadang Juandi, S. K. S. H. (2024). The Relationship Between Information Literacy , Learning Space , And TPACK On Prospective Teachers ’ Digital Mathematics Literacy. 9(3), 144–163. Https://Doi.Org/10.23917/Jramathedu.V9i3.5361
Sinaga, N. A., Maysaroh, D., & Yurti Walida, K. T. (2024). Peran Pendidikan & Pelatihan Dalam Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia Untuk Pembangunan Ekonomi. 172–183.
