Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam di Madrasah Tsanawiyah Raadhiyatan Mardhiyyah Putra
Keywords:
kepemimpinan kepala madrasah, kualitas pendidikanAbstract
Kualitas pendidikan Islam tidak hanya ditentukan oleh pencapaian akademik peserta didik, tetapi juga oleh keberhasilan lembaga pendidikan dalam membentuk karakter, akhlak, dan spiritualitas peserta didik. Salah satu faktor yang berperan dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam adalah kepemimpinan kepala madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam di Madrasah Tsanawiyah Raadhiyatan Mardhiyyah Putra. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas kepala madrasah sebagai informan utama dan beberapa guru sebagai informan pendukung. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah memaknai kepemimpinan sebagai amanah yang harus dipertanggungjawabkan kepada Allah SWT, lembaga, dan masyarakat. Peran kepemimpinan dijalankan melalui lima dimensi utama, yaitu sebagai murabbi (pendidik jiwa), mudir (manajer kelembagaan), motivator dan inspirator, mediator dan penghubung, serta muhasib (evaluator berkesinambungan). Implementasi kelima peran tersebut dilakukan melalui keteladanan dalam kegiatan keagamaan, pengelolaan lembaga yang efektif, penguatan motivasi warga madrasah, pembangunan kemitraan dengan berbagai pemangku kepentingan, serta evaluasi berkelanjutan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala madrasah berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pendidikan Islam di madrasah.
Downloads
References
Dedik, Janani, A., Putri, C. R., & Ningsih, K. P. (2025). Kepemimpinan dalam Organisasi Pendidikan. Fatih: Journal of Contemporary Research, 2(1), 445–452.
Gusli, R. A., Sesmiarni, Z., Lestari, K. M., & Akhyar, M. (2025). Peran Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Mutu Pendidikan Islam Di MTsN 2 Kota Pariaman. Management of Education: Manajemen Pendidikan Islam, 11(1), 41–63. https://doi.org/10.18592/moe.v11i1.14314
Haliza, N., Zaki, A., & Ramayani, N. (2024). Implementasi Metode Qudwah dalam Menciptakan Sikap Jujur dan Disiplin Siswa Pada Pembelajaran Akidah Akhlak di MTs Miftahul Jannah Tanjung Pura. Jurnal Kajian Dan Riset Mahasiswa, 1(3), 434–445.
Jayanti, D. R., & Susilawati, S. (2025). Relevansi Perencanaan Strategis Terhadap Tantangan Mutu Dalam Manajemen Lembaga Pendidikan Islam. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 16–27.
Kusumawardani, A. M., & Maulida, A. F. (2025). Peran Kepala Sekolah dan Partisipasi Orang Tua dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SDN Bedono 03. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Terpadu, 9(1), 151–161.
Larasati, M. (2022). Kualitas Pendidikan Di Indonesia. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 2(5), 709–714.
Lestari, A., & Firmansyah, R. (2024). Sistem Evaluasi Berbasis Mutu dalam Meningkatkan Efektivitas Sekolah. Jurnal Mutu Pendidikan, 6(2), 60–72. https://doi.org/10.31219/osf.io/mzv4g
Lestari, L. P. (2025). Mewujudkan Pendidikan Berkualitas: Keterlibatan Pemangku Kepentingan dalam Inovasi Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia (JPTI), 5(9), 2514–2524. https://doi.org/10.52436/1.jpti.984
Mahmudah, S., Halik, A., Sari, A. P., & Ridwan. (2025). Budaya Mutu Organisasi pada Satuan Pendidikan. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 416–424.
Najah, N., & Syukri, M. (2024). Peran dan Fungsi Kepala Madrasah sebagai Pemimpin Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Ikhwanul Muslimin Tembung II. Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(4), 431–441.
Noviani, L., Budiarti, A. C., Tuhana, T., & Setyawati, M. (2023). Strategi Penanganan Anak Tidak Sekolah Di Kabupaten Sragen. Jurnal Litbang Sukowati: Media Penelitian Dan Pengembangan, 7(1), 92–103.
Nuryana, M. L., & Nugraha, M. S. (2025). Peran Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Madrasah. Jurnal Tahsinia, 6(1), 150–167.
Rahmat, S., Tobroni, Haris, A., & Nurhakim, M. (2025). Diversifikasi Kelembagaan Pendidikan Islam. CV LUMINARY PRESS INDONESIA.
Ramadhani, K., & Hariyadi, A. S. (2022). The Principal's Role In Maintaining Teacher Commitment Through Quality Culture After The Covid-19 Pandemic. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 9-18.
Rizki, M., Kurniawan, D., Arif, R., Iksan, M. N., & Mardiyah. (2025). Optimalisasi Kinerja Lembaga Pendidikan Islam : Evaluasi Diri Madrasah Review Hasil dan Penerapan Instrumen EDM dalam Lembaga Pendidikan Islam. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 186–205.
Rosdiana, & Fauziah, N. (2025). Kepemimpinan Pendidikan Nilai Islam Dalam Kehidupan Sehari-Hari. Jurnal Pendidikan Kreatif, 6(2), 230–243.
Sahroni, Su’aidi, Widdah, M. el, Anisyah, N., & Indrawati. (2025). Pengembangan Kebijakan Pendidikan Islam. At-Ta’lim: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(1), 62–84.
Saleh, S. (2023). Mengenal Penelitian Kualitatif: Panduan bagi Peneliti Pemula. Penerbit AGMA.
Sastra, A., Ratnasari, I., Fanessa, L., & Rahmadanti, S. (2025). Hakikat Dasar dan Tujuan Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Nusantara, 10(2), 151–160.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuanitatif Kualitatif dan R&D (Sutopo (ed.); 2nd ed.). Alfabeta.
Tahwilah. (2026). Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam (Studi Kualitatif di MTs Negeri 2 Lampung Selatan). Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(5), 207–210.
