Pembinaan Karakter Peserta Didik Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Keywords:
Karakter, Peserta Didik, Pendidikan Agama IslamAbstract
Pendidikan karakter penting diterapkan dalam setiap mata pelajaran terutama pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, karena pendidikan agama berisi panduan nilai-nilai religius. Dalam penerapan karakter siswa di SD Islam Terpadu Nizhammudin memiliki faktor pendukung, bahkan juga ditemukan faktor penghambatnya. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Data digali melalui guru Pendidikan Agama Islam dan beberapa siswa SD Islam Terpadu Nizhammuddin. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Hingga dianalisis dengan teknik analisis triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat program pembiasaan ibadah di lingkungan sekolah baik secara mandiri atau berkelompok. Pendukung dalam pendidikan karakter ini yaitu dikontrol langsung oleh guru, minat belajar siswa yang tinggi, dan praktek dilakukan secara langsung. Sedangkan hambatan yang ditemukan berupa waktu pertemuan yang sedikit, sarana dan prasarana yang belum memadai, dan jumlah siswa yang banyak tidak terkontrol semua.
References
Amran, Perkasa, M., Jasin, I., Satriawan, M., & Irwansyah, M. (2019). Model Pembelajaran Berbasis Nilai Pendidikan Karakter untuk Generasi Indonesia Abad 21. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 22 (2), 233-242.
Ernawati, T., Siswoyo, R. E., Hardyanto, W., & Raharjo, T. J. (2018). Local-wisdom-based Character Education Management in Early Childhood Education. The Journal of Educational Development, 6 (3), 348-355.
Fachrurazi, D., & Ramadhani, K. (2023). Optimizing Digital Literacy Management : Synergy Between Teachers and Parents in Society 5 . 0. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 13(02).
Hasanah, U., & Deiniatur, M. (2018). Character Education In Early Chilhood Based on Family. Early Childhood Research Journal, 1 (1), 50-62.
Hasnidar, & Elihami. (2019). The Management Model of National Character Education for Early Childhood Education Through Based on Democracy. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3 (1), 15-19.
Hermino, A., & Arifin, I. (2020). Contextual Character Education for Students in the Senior High School. European Journal of Education Research, 9 (3), 1009-1023.
Insani, G. N., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Mengembangkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5 (3), 8153-8160.
Ismawati, E., Santosa, G. B., & Ghofir, A. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Sastra Indonesia Berbasis Pendidikan Karakter di SMA/SMK Kabupaten Klaten. Jurnal Metasastra, 9 (2).
Julaeha, S. (2019). Problematika Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7 (2), 157.
Komara, E. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21. Sipatahoenan, 4 (1).
Lase, F., Nirwana, H., Neviyarni, & Marjohan. (2022). Model Pembelajaran Pendidikan Karakter Cerdas. Nas Media Pustaka.
Marsakha, A. T., Hariri, H., & Sowiyah. (2021). Management of Character Education in School: A Literatur Review. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 8 (2), 185-194.
Meerangani, K. A., Johar, M. H., Bakar, A. M., & Razak, A. Q. (2021). Children's Character Building Method In Islam: Analysis of Surah Luqman. Jurnal Kesidang, 5 (1), 40-47.
Novianti, C., & Ferianto. (2023). The Position of Teachers in The Development of Early Childhood Character Education. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini , 6 (1), 54-62.
Putri, D. P. (2018). Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar di Era Digital. Ar-Riayah: Jurnal Pendidikan Dasar, 2 (1), 37-50.
Rachmadyanti, P. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter Bgi Sekolah Dasar Melalui Kearifan Lokal. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 3 (2), 201-214.
Ramdani, E. (2018). Model Pembelajaran Konstektual Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter. JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial, 10 (1), 1-10.
Ritonga, A. W., Ramadhani, K., Prihantini, T., & Desrani, A. (2024). Perkembangan Digital : Upaya Orang Tua Dalam Mencegah Degradasi Akhlak Anak. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 1–13. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.55403/hikmah.v13i1.715
Rohmah, U. (2018). Pengembangan Karakter Pada Anak Usia Dini (AUD). Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 4 (1), 85-102.
Sahroni, D. (2017). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran. Prosiding Seminar Bimbingan dan Konseling, 1 (1), 115-124.
Santika, I. W. (2020). Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3 (1), 8-19.
Sari, N. K., & Puspita, L. D. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Dikdas Bantara, 2 (1).
Surya, Y. F. (2017). Penggunaan Model Pembelajaran Pendidikan Karakter Abad 21 Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1 (1), 52-61.
Veronika, R., & Andriani, D. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal pada Mahasiswa Program Studi Perhotelan Politeknik Bosowa. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7 (1), 205-213.
Wijaya, H., & Tulak, H. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Karakter Berbasis Media Soail. Universitas Kristen Indoenesia Toraja.
