Konsep dan Problematika Penerapan Pendidikan Karakter di Indonesia
Keywords:
Kebijakan Pendidikan, Problematika Pendidikan, Pendidikan KarakterAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep dan problematika penerapan pendidikan karakter di Indonesia. Topik ini penting diteliti karena pendidikan karakter sebagai upaya membentuk generasi yang cerdas, terampil dan berkepribadian baik. Urgensi penelitian dilakukan sebagai upaya mengatasi masalah degradasi moral peserta didik. Metode penelitian menggunakan kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Data dikumpulkan melalui jurnal hasil pemikiran dan hasil penelitian terdahulu, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif. Hasil penelitian ini menyimpulkan pendidikan karakter penting diterapkan pada peserta didik untuk membentuk generasi berkualitas yang cerdas secara akademik, terampil dan berakhlak mulia, namun pada pelaksanaannya masih menghadapi berbagai kendala baik dari aspek sekolah, guru, kebijakan pendidikan, masyarakat, maupun individu peserta didik. Kendala ini menyebabkan internalisasi nilai karakter pada peserta didik belum berjalan maksimal. Penelitian ini menekankan pentingnya pendekatan karakter yang melibatkan keluarga, sekolah, masyarakat, dan pemerintah secara sinergis dan berkesimabungan.
Downloads
References
Adha, M. M., & Ulpa, E. P. (2021). Peran Orang Tua dan Guru dalam Mengembangkan Karakter Anak/Peserta Didik di Era Modern. Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, X(2). http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/glbctz/article/view/....http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/glbctz/article/view/.
Alawiyah, F. (2017). Standar Naisonal Pendidikan Dasar dan Menengah. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 8(1), 81–92. https://doi.org/10.46807/aspirasi.v8i1.1256
Ali, A., Fenica, S. D., Noviyanti, S., & Chan, F. (2024). Peran Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Pendidikan Global. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 1551–1560.
Almahasnih, A. F. S. (2019). The Phenomenon of Bullying: A Case of Jordanian Schools at Tafila. Word Journal of Education, 9.
Arif, A., Marini, A., & Utomo, E. (2021). Character Education in Baduy Tribe Communities in Indonesia. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 8(4).
Arifi, I., & Archianti, P. (2024). Bertahan di Dunia Digital : Koping Religius dengan Penerimaan Diri Korban Perundungan Siber. 0341.
Arroisi, J., Mustopa, R. H. B. C., & Djayusman, R. R. (2024). Coping the discrepancy between moral and intellectual achievement: the model integration of higher education and modern Islamic boarding schools in Indonesia. Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, 14(2), 231–257. https://doi.org/10.18326/ijims.v14i2.231-257
Arsyad, H., & Sauri, S. (2024). Landasan Filosofi Pendidikan dan Konsep Mendidik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1585–1596. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2579
Asnani, Mislia, & Susiana. (2020). Implementasi Kebijakan Pendidikan Karakter dalam Meminimalisasi Kenakalan Remaja. Jurnal Mappesona, 3(2). https://www.jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/mappesona/article/viewFile/833/565
Astuti, M., Ismail, F., Fatimah, S., Puspita, W., & Herlina. (2024). The Relevance Of The Merdeka Curriculum In Improving The Quality Of Islamic Education In Indonesia. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(6), 56–72. https://doi.org/10.26803/ijlter.23.6.3
Astuti, M., Ismail, F., Puspita, W., & Herlina. (2024). Evaluation of the Learning Methods of Malay Educational Values in the Formation of Students Character. International Seminar on Social, Humanities, and Malay Islamic Civilization 10 Th ISSHMIC, 10(1), 582–591. https://proceedings.radenfatah.ac.id/index.php/ISSHMIC
Azra, A. (2020). Membebaskan Pendidikan Islam (I. Thaha (ed.)). Kencana.
Faizin, M., Oktaf, S. H. Z., & Nisa, K. (2023). Strategi Kecakapan Peserta Didik Abad 21, Analisis Peningkatan literasi Digital dalam Pendidikan. Jurnal Hikmah, 12, 165–173.
Farid, A., & Rugaiyah, R. (2023). Manajemen Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter Pada Siswa. Jurnal Basicedu, 7(4), 2470–2484. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5965
Fitri, M. R., Latifah, S., Saregar, A., Anugrah, A., & Susilowati, N. E. (2021). Character education-based digital physics comic on newtons law: Students and teachers perceptions. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1796(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012007
Hidayati. (2024). Pembinaan Karakter Peserta Didik Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 50–60. http://dx.doi.org/10.55403/hikmah.v13i1.718
Ikhwan, A., & Rohmad, A. (2019). Peran Keluarga dalam Internalisasi Nilai-Nilai Islam. 19(2), 323–335.
Ikmah, A. D., Setiawati, I., & Neni, T. E. A. (2024). Revitalisasi Guru Sebagai Pemimpin dalam Menanggapi ISU Perundangan Melalui Pendidikan Karakter yang Progresif. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1–23.
Ismail, F., Astuti, M., Nasrudin, D., Wigati, I., & Zuhdiyah. (2022). Assessment Model of Islamic Religius Education in the Psychomotor Domain During the COVID-19 Pandemic in Indonesia. EJER, 101(21 Oktober 2022). https://doi.org/10.14689/ejer.2022.101.011
Komara, E., Hendriana, H., & ... (2021). the Roles of Character Education in 21St Century Learning. Journal Of Educational …, 4(1), 10–17. http://journal.kopertis-4.org/index.php/jee/article/view/119
Mardeli, M. (2017). Problematika Antara Politik Pendidikan Dengan Perubahan Sosial Dan Upaya Solusinya. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 239–255.
Mu’min, U. A. (2023). Construction of Islamic Character Education Values Based on Local Wisdom in Culture Kasepuhan and Kanoman Palaces. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(2), 305–318. https://doi.org/10.31538/tijie.v4i2.391
Muhtar, T., & Dallyono, R. (2020). Character education from the perspectives of elementary school physical education teachers. Cakrawala Pendidikan, 39(2), 395–408. https://doi.org/10.21831/cp.v39i2.30647
Musthafa, A., & Bakar, M. Y. A. (2023). Pemikiran Pendidikan Islam Perspektif Azyumardi Azra dan Relevansinya dengan Pendidikan Perguruan Tinggi. Islamika, 5(1), 336–358. https://doi.org/10.36088/islamika.v5i1.2821
Nugroho, G. B. (2023). Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Basis dalam Merdeka Belajar untuk Mencetak Manusia Indonesia Berkarakter. Psiko Edukasi, 21(1), 28–40. https://doi.org/10.25170/psikoedukasi.v21i1.4374
Prastania, M. S., & Sanoto, H. (2021). Korelasi antara Supervisi Akademik dengan Kompetensi Profesional Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 861–868. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.834
Ramadhani, K., Ritonga, A. W., Prihatini, T., & Desrani, A. (2024). Perkembangan Digital: Upaya Orang Tua dalam Mencegah Degradasi Akhlak Anak. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 1–13.
Rozakiyah, D. S., & Wardana, A. (2020). Common Disagreements and Misconceptions of Bullying Amongst Teachers: The Case Study at Mu’allimin Muhammadiyah, Yogyakarta. 398(ICoSSCE 2019), 62–64. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200130.013
Sagala, K., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2024). Tantangan Pendidikan Karakter di Era Digital. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi, 6(01), 1–8. https://doi.org/10.53863/kst.v6i01.1006
Subianto, J. (2013). Peran Keluarga, Sekolah, Dan Masyarakat Dalam Pembentukan Karakter Berkualitas. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 331–354. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757
Sudianto, S., & Kisno, K. (2021). Potret kesiapan guru sekolah dasar dan manajemen sekolah dalam menghadapi asesmen nasional. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1), 85–97. https://doi.org/10.21831/jamp.v9i1.39260
Susanto, B. W., Lasmiadi, Mualif, A., Wismanto, & Zhafirah, A. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Akhlak Berkomunikasi Peserta Didik. Jurnal Hikmah, 12(2), 327–337.
Tania, F. N., S, M. A. H., Syahrahmanda, D. D., & Manurung, A. S. (2024). Strategi Komunikasi Interpersonal dalam Membangun Hubungan Guru dengan Siswa. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(6), 9845–9852. https://jicnusantara.com/index.php/jicn
Ummah, L. F. (2020). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Bahasa Dan Sastra Indonesia. Jurnal Edukasi Khatulistiwa, 3(2), 85. https://doi.org/10.26418/ekha.v3i2.41259
Wardana, M. R. F., & Solehudin, R. H. (2024). Peran Dukungan Publik dalam Kesejahteraan Guru Honorer : Studi Kasus Strategi Kebijakan Pendidikan di Jakarta Pusat. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 2(1).
Widiyanto, Setyawan, H., Suharjana, García-Jiménez, J. V., Pavlovic, R., Nowak, A. M., & Shahri, M. I. Bin. (2024). The differences in learning outcomes in students’ archery skills according to physiological ability. Cakrawala Pendidikan, 43(2), 305–313. https://doi.org/10.21831/cp.v43i2.63268
Wuryandani, W., Maftuh, B., . S., & Budimansyah, D. (2014). Pendidikan Karakter Disiplin Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 2(2), 286–295. https://doi.org/10.21831/cp.v2i2.2168
Yosi, F., & Oktaviani, Y. (2023). Relevansi Empat Pilar Pendidikan dengan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil’ Alamin (P5PPRA). PenaEmas, 1(2), 55–65. https://jurnal.man1pasuruan.sch.id/index.php/PenaEmas/article/view/15
Yuswardi, Fahlevi, R., Marninda, C., Angela, Wijaya, C., Martinus, T., & Bhuan, S. (2023). Studi Perbandingan Antara Indonesia dengan Berbagai Negara di Dunia. Jurnal Administrasi Kantor, XI(1), 37–50. https://core.ac.uk/download/pdf/578288672.pdf
