Peranan Menghafal Al-Qur'an Terhadap Pembentukan Karakter Siswa di MAS Tahfidz Rokan Hulu
Keywords:
Hafalan Al-Qur'an, Pembentukan Karakter, Kedisiplinan, Tanggung JawabAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh program hafalan Al-Qur'an terhadap pembentukan karakter siswa di MAS Tahfidz Rokan Hulu. Penelitian ini mengangkat masalah tentang bagaimana program hafalan Al-Qur'an dapat mempengaruhi perkembangan karakter siswa, khususnya dalam aspek kedisiplinan, tanggung jawab, dan religiusitas. Penelitian menggunakan metode kualitatif untuk menggali pengalaman, pandangan, dan proses yang terlibat dalam kegiatan hafalan Al-Qur'an. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program hafalan Al-Qur'an memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pembentukan karakter siswa, terutama dalam aspek kedisiplinan, tanggung jawab, dan religiusitas. Selain itu, peran guru tahfidz sebagai pendidik dan teladan terbukti sangat berpengaruh dalam membimbing siswa menginternalisasi nilai-nilai Islam. Korelasi antara tingkat hafalan dan perubahan karakter menunjukkan bahwa siswa dengan hafalan yang lebih tinggi, seperti kelompok 20 Juz, memiliki perkembangan karakter yang lebih matang dibandingkan kelompok hafalan yang lebih rendah. Penelitian ini memberikan wawasan praktis bagi institusi pendidikan Islam untuk mengoptimalkan program tahfidz dalam membangun generasi muda yang religius dan berkarakter unggul. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi kebijakan pendidikan dalam mengintegrasikan aspek pembentukan karakter ke dalam kurikulum pendidikan Islam.
Downloads
References
Abd, A. (2021). Sosok Hafiz dalam Kaca Mata Tafsir. Jakarta: Guepedia.
Anwar, A., & Hitami, M. (2023). Ulumul Quran: Sebuah Pengantar. Depok: PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers.
Assegaf, S. (2020). Meraih Prestasi Belajar dengan Tahfidz Al-Quran Tinjauan Sekolah Islam Di Jakarta. Jakarta: Penerbit A-Empat.
Dewi, R. (2024). Pengaruh Penerapan Lagu Tilawah Al-Quran Terhadap Motivasi Menghafal Surat Pendek di Madrasah Aliyah Payabenua. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 1-10. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v11i1.4273
Habibah, M., & Amirudin, N. (2024). Pengaruh Menghafal Al-Quran Terhadap Pembentukan Karakter Santri Di Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(2), 312-324. ttps://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i2.2803
Hodijah, S. & Supendi, D. (2021). Pengaruh Aktivitas Menghafal Al-Quran Terhadap Kecerdasaan Spiritual Peserta Didik Kelas X di MA Al-Huda Jatiluhur. Paedagogie: Jurnal Pendidikan dan studi Islam, 2(02), 77-93. https://doi.org/10.52593/pdg.02.2.02
Husna, A., Hasanah, R., & Nugroho, P. (2021). Efektivitas program tahfidz Al-Quran dalam membentuk karakter siswa. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 6(1), 47-54. https://doi.org/10.15575/isema.v6i1.10689
Ibrahim, T., Dian, D., & Rahmat, I. (2023). Pengruh Manajemen Program Tahfid Al-Quran Terhadap Pembentukan Karakter Religius Siswa Di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 8(2), 223-232. https://doi.org/10.15575/isema.v8i2.27955
Maulidin, S., & Jamil, M. A. (2024). Pengaruh Menghafal Al-Quran Terhadap Peningkatan Aspek Kognitif (Studi Kasus SMA Bustanul Ulum Jayasakti Anak tuha Lampung Tengah). Al-Bustan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 128-140. https://doi.org/10.62448/ajpi.v1i2.79
Nasution, A. A., & Sutysna, H. (2022). Pengaruh Menghafal Al-Quran Dengan Metode One Day One Ayat Terhadap Kecerdasan Intelektual Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Scientific Proceedings of Islamic and Complementary Medicine, 1(1), 9-14. https://doi.org/10.55116/SPICM.V1I1.2
Oktaviola, I., Dewi, P. A., & Derliati, D. (2023). Pembentukan Karakter Mandiri Peserta Didik Untuk Menghafal Al-Quran Melalui Kegiatan Tahfidz di SMPN 1 Padang Gelugur. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12), 81-86. https://doi.org/10.5281/zenodo.10427859
Putra, F. P., Khadijah, K., & Fatia, A. (2021). Pengaruh motivasi menghafal al-quran terhadap kualitas hafalan al-quran santri. Journal Cerdas Mahasiswa, 3(2), 160-172. https://doi.org/10.15548/jcm.v3i2.3515
Ramadhani, K., Ritonga, A. W., Prihantini, T., & Desrani, A. (2024). Perkembangan Digital: Upaya Orang Tua Dalam Mencegah Degradasi Akhlak Anak. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 1-13.
Rofiq, A., & Khoirinnada, N. A. (2024). Pengaruh Menghafal Al-Quran Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 33-43. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i1.8
Rosdianti, M. S., Ritonga, A. W., Ramadhani, K., & Nurrohmah, M. (2023). Model keluarga hafizh di era digital (Kajian atas buku rahasia sukses 3 Hafizh Qur’an Cilik Mengguncang Dunia). Indonesia Islamic Education Journal, 2(1), 20-33.
Ruswandi, A., & Juliawati, D. (2023). Penerapan Metode Talqin dalam Meningkatkan Hafalan Al-Quran Juz 30 Bagi Peserta Didik TKIT Tahfidz Plus Arrifa Subang. Jurnal Raudhah, 11(2), 116-131. http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v11i2.2045
Santoso, S. A. (2020). Pengaruh Hafalan Ayat Al-Quran terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Al-Quran Hadits Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Azhar Serabi Barat Bangkalan. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 155-190. https://doi.org/10.37286/ojs.v6i2.82
Utami, V. P., & Fathoni, A. (2022). Implementasi Program Tahfidz Al-Quran sebagai Penguatan Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6329-6336. DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3239
