Peran Perpustakaan Digital dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Gen Z

Authors

  • Sri Uswatun Hasanah Raden Fatah State Islamic University Palembang image/svg+xml Author
  • Rahmawati Raden Fatah State Islamic University Palembang image/svg+xml Author
  • Farah Hasanah Noor Raden Fatah State Islamic University Palembang image/svg+xml Author
  • Indah Wigati Raden Fatah State Islamic University Palembang image/svg+xml Author
  • Asri Karolina Raden Fatah State Islamic University Palembang image/svg+xml Author

Keywords:

Perpustakaan Digital, Minat Baca, Literasi Informasi, Teknologi Digital

Abstract

Perkembangan informasi teknologi telah mengubah perpustakaan sekolah dari konvensional ke digital, memudahkan akses sumber belajar. Perpustakaan digital meningkatkan minat baca siswa dengan konten variatif seperti e-book dan video pembelajaran. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peran perpustakaan digital dalam meningkatkan minat baca siswa Gen Z, serta faktor pendukung dan penghambat dalam pemanfaatannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dan pendekatan studi kepustakaan dengan teknik pengumpulan data melalui studi pustaka. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perpustakaan digital berperan penting dalam meningkatkan akses informasi dan motivasi membaca siswa, terutama melalui penyajian konten yang menarik dan mudah dijangkau. Namun, implementasinya masih menghadapi kendala seperti keterbatasan infrastruktur, literasi digital yang rendah, serta minimnya integrasi perpustakaan digital dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menegaskan bahwa optimalisasi perpustakaan digital membutuhkan strategi holistik yang mencakup pengembangan koleksi, pelatihan literasi digital, integrasi pedagogis, serta perluasan akses teknologi. Dengan strategi pemilihan konten yang menarik, penambahan koleksi, integrasi dengan pembelajaran, peningkatan kompetensi literasi digital warga sekolah, dan penyediaan akses inklusif, perpustakaan digital dapat menjadi instrumen efektif untuk meningkatkan literasi siswa secara berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraini, C., Ritonga, D. H., Kristina, L., Syam, M., & Kustiawan, W. (2022). Komunikasi Interpersonal. Jurnal Multi Disiplin Dehasen (Mude), 1, 83–91. https://doi.org/10.25008/wartaiski.v8i1.342

Astiti, A. D., Murti, R. C., & Hakiki, M. (2023). Development of web-based digital libraries as learning resource facilities in elementary schools. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 11(1), 147–160. https://jurnal.unpad.ac.id/jkip/article/download/42192/20274

Auliya, W. K. (2022). Integrasi Pendekatan Saintifik Melalui Model Kecakapan Abad 21 Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 14(1), 48–60. https://doi.org/10.47498/tadib.v14i1.906

Bygstad, B., Øvrelid, E., Ludvigsen, S., & Dæhlen, M. (2022). From dual digitalization to digital learning space: Exploring the digital transformation of higher education. Computers and Education, 182(August 2021). https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104463

Ikrimah, A. L. M., Johan, R. C., Khoerunnisa, L., Hadiapurwa, A., & Ardiansah, A. (2024). Role of inclusive school libraries for children with Down syndrome. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 12(1), 1–18. https://doi.org/10.24198/jkip.v12i1.46359

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589

Isnaini, N., Lestari, R., & Fitria, P. (2024). Eksplorasi Literasi Digital di Pesantren Pada Santri Gen Z. Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran (Edu Teach), 05(02), 104.

Nafisah, S., Rohaya, S., & Effendy, N. (2024). Digital technology utilization and library’s role in religious literacy. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 12(1), 103–120. https://doi.org/10.24198/jkip.v12i1.52136

Ntau, A. M. A. ., & Sarindat, J. (2025). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Minat Baca Generasi Z pada Era Digital. Jurnal Ilmiah Widya Sosiopolitika, 07(02), 149–157.

Nuryaman, & Rifai, A. (2024). Identifying Information Literacy Skills of New Graduate Students. Jurnal Kajian Informasi Dan Perpustakaan, 12(1), 19–34.

Pratama, I. P. (2023). Pendidikan dan Kurikulum Pesantren Menurut KH Imam Zarkasyi. Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 9(2), 67–79. https://doi.org/10.32923/edugama.v9i2.4018

Rahma, A., & Wulandari, R. (2022). Perbedaan yang ada Pada Perpustakaan Konvensional dengan Perpustakaan Saat ini. Iqra: Jurnal Perpustakaan Dan Informasi, 16(2), 167–186.

Rahman, F., & Ma’ruf, H. (2022). Penguatan dan Pengembangan Pendidikan Islam Melalui Pendekatan Mutldisipliner, Interdisipliner, dan Transdisipliner. EDUGAMA: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 08(02). https://doi.org/10.32923/edugama.v8i2.2511

Ramadhani, K., Ritonga, A. W., Prihatini, T., & Desrani, A. (2024). Perkembangan Digital: Upaya Orang Tua dalam Mencegah Degradasi Akhlak Anak. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 1–13.

Ritonga, M. (2024). Kebijakan Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Pendidikan Dan Riset, 2(3), 401–408.

Rosa, E., Destian, R., Agustian, A., & Wahyudin, W. (2024). Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 5(3), 2608–2617. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1153

Rosid, M. H. Al, & Alvina, R. (2022). Strategi Kepala Perpustakaan dalam Meningkatkan Kualitas Pelayanan Melalui Pengembangan Sistem Informasi Perpustakaan Digital. Jurnal Tarbiyatuna, 3(8.5.2017), 82–96. www.aging-us.com

Rosmini, H., Ningsih, Murni, & Adiyono. (2024). Transpormasi Kepemimpinan Kepala Sekolah pada Era Digital: Strategi Administrasi Pendidikan Berbasis Teknologi di Sekolah Menengah Pertama. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 16(1), 165–180. https://doi.org/10.35457/konstruk.v16i1.3451

Scheel, L., Vladova, G., & Ullrich, A. (2022). The influence of digital competences, self-organization, and independent learning abilities on students’ acceptance of digital learning. In International Journal of Educational Technology in Higher Education (Vol. 19, Issue 1). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1186/s41239-022-00350-w

Siregar, A. G., Sulastri, W., & Darsiti. (2023). Pengembangan Sistem Informasi Perpustakaan Berbasis Web (Studi Kasus: SMK Pasundan Rancaekek). JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informastika), 1(6), 426–434. https://doi.org/10.59562/semnasdies.v1i1.1029

Susanto, E. R., Rusliyawati, R., Sucipto, A., Wantoro, A., & Sulistiawati, A. (2022). Peningkatan Mutu Sekolah Melalui Implementasi Perpustakaan Digital. Journal of Engineering and Information Technology for Community Service, 1(2), 44–49. https://doi.org/10.33365/jeit-cs.v1i2.133

Tyas, Z. W. (2023). Transformasi Peran Pustakawan dalam Mengelola Koleksi Digital di Perpustakaan Kabupaten Bandung. Jurnal Pustaka Budaya, 10(1), 10–20. https://doi.org/10.31849/pb.v10i1.11257

Windiyani, T., Mulyawati, Y., Nabil, P., & Ranti, D. (2022). Optimalizing the Use of Go Reading Digital Library in Increasing Student’S Reading Interest in Online Learning. PrimaryEdu : Journal of Primary Education, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.22460/pej.v6i1.2755

Wirdiyana, A. A., Sunaengsih, C., & Syahid, A. A. (2024). Utilization of Digital Books in Increasing Students’ Reading Interest. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 13(1), 134–144. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v13i1.1632

Yusuf, M. (2017). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Kencana.

Downloads

Published

2025-08-10

Issue

Vol. 2 No. 2 (2025): Agustus

Section

Articles