Evaluasi Implementasi Project-Based Learning (PjBL) melalui Google Classroom dalam Pembelajaran Bahasa Arab
Keywords:
Project-based Learning, Google Classroom, Evaluasi Pembelajaran, Bahasa ArabAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi model Project-Based Learning (PjBL) melalui Google Classroom dalam pembelajaran Bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab di Institut Islam Internasional Basma dan dosen pengampu mata kuliah Bahasa Arab. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket sebagai data pendukung. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PjBL melalui Google Classroom mampu meningkatkan keterlibatan mahasiswa, mendorong kolaborasi, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih kontekstual. Namun demikian, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan jaringan internet dan variasi partisipasi mahasiswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PjBL berbasis Google Classroom efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Arab, khususnya dalam meningkatkan keterampilan komunikatif mahasiswa.
Downloads
References
Adyllah, N., Marhamah Ulfa, Rizka Sari, Salahuddin Al Asadullah, Anwar Sidik, Sri Masyitah, & Siti Kholifah. (2025). Transformasi Kurikulum Bahasa Arab: Analisis Lima Pendekatan dalam Penguatan Kemahiran Berbahasa untuk Peradaban Islam Masa Depan. Rayah Al-Islam, 9(3), 447–463. https://doi.org/10.37274/rais.v9i3.87
Al-Bahadli, K. H., Al-Obaydi, L. H., & Pikhart, M. (2023). The Impact of the Online Project-Based Learning on Students’ Communication, Engagement, Motivation, and Academic Achievement. PSYCHOLINGUISTICS, 33(2), 217–237. https://doi.org/10.31470/2309-1797-2023-33-2-217-237
Al-Busaidi, S., & Al-Seyabi, F. (2021). Project-based Learning as a Tool for Student-Teachers’ Professional Development: A Study in an Omani EFL Teacher Education Program. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 20(4), 116–136. https://doi.org/10.26803/ijlter.20.4.7
Al-Maroof, R. A. S., & Al-Emran, M. (2018). Students Acceptance of Google Classroom: An Exploratory Study using PLS-SEM Approach. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 13(06), 112. https://doi.org/10.3991/ijet.v13i06.8275
Azhar, K. A., & Iqbal, N. (2018). Effectiveness of Google classroom: Teachers’ perceptions. Prizren Social Science Journal, 2(2), 52.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications. https://www.google.com/books?hl=id&lr=&id=335ZDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT16&dq=Creswell,+J.+W.,+%26+Creswell,+J.+D.+(2018).+Research+design:+Qualitative,+quantitative,+and+mixed+methods+approaches&ots=YEzWMLsssO&sig=IQal62VoA9ZKnWjtEzzjo3LlY2A
Fikriyah, F., Hanifah, U., & Lazuardi, R. A. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Project Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Bahasa Arab. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6002–6008. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8149
Guzman, M. D., Estira, K. L. A., Cabaluna, C. M., Espinosa, N. N., & Ventayen, R. J. M. (2017). Usability evaluation of google classroom: Basis for the adaptation of gsuite e-learning platform. The 5th International Conference on Studies in Business, Management, Education, And Law, 5(1), 47–51. https://uruae.org/siteadmin/upload/DIRH0917218.pdf
Hastutie, G., & Ramli, M. (2024). Desain Pembelajaran (Model Dick & Carey, Jerold E. Kemp, dkk). An-Nashr: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan, 2(1), 41–51.
Hidayati, & Ramadhani, K. (2025). Pengembangan Model Pembelajaran Case Method-Team Based Project pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 1–14.
Iftakhar, S. (2016). Google classroom: What works and how. Journal of education and social sciences, 3(1), 12–18.
Juhrani, M. (2022). Meningkatkan keterampilan percakapan bahasa arab melalui model pembelajaran project based learning madrasah tsanawiyah muhammadiyah 3 al-furqan banjarmasin. Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam (PPGAI), 1701–1713.
Ketut Sudarsana, I., Bagus Made Anggara Putra, I., Nyoman Temon Astawa, I., & Wayan Lali Yogantara, I. (2019). The use of Google classroom in the learning process. Journal of Physics: Conference Series, 1175(1), 012165. https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1175/1/012165/meta
Kokotsaki, D., Menzies, V., & Wiggins, A. (2016). Project-based learning: A review of the literature. Improving Schools, 19(3), 267–277. https://doi.org/10.1177/1365480216659733
Morrison, G. R., Ross, S. J., Morrison, J. R., & Kalman, H. K. (2019). Designing effective instruction. John Wiley & Sons. https://www.google.com/books?hl=id&lr=&id=0VqGDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR11&dq=Morrison,+G.+R.,+Ross,+S.+M.,+Kalman,+H.+K.,+%26+Kemp,+J.+E.+(2019).+Designing+effective+instruction+(8th+ed.).+Wiley.&ots=OMNIOSzBd-&sig=-N-IsfrqiLI6i3lovlRUf8odx3k
Nababan, D., Marpaung, A. K., & Koresy, A. (2023). Strategi pembelajaran project based learning (PJBL). Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(2), 706–719.
Nuryanti, Helmiati, & Nazir, M. (2024). Pendidikan Sebagai Pilar Mewujudkan Visi Arab Saudi 2030. HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 17–27.
Redecker, C. (2017). European framework for the digital competence of educators: DigCompEdu. Publications Office. https://doi.org/10.2760/159770
Shaharanee, I. N. M., Jamil, J. M., & Rodzi, S. S. M. (2016). The application of Google Classroom as a tool for teaching and learning. Journal of Telecommunication, Electronic and Computer Engineering (JTEC), 8(10), 5–8.
Sugiyono, S. (2019). Sugiyono.(2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta. Sianipar, R., & Salim, V.(2019). Faktor Etos Kerja Dan Lingkungan Kerja Dalam Membentuk ‘Loyalitas Kerja’Pegawai Pada Pt Timur Raya Alam Damai. Anuar, S. 2019. Th. E-Jurnal Manajemen Universitas Udayana, 8(6), 3674.
اليامي, د. ع. ا. ب. ن. آ. م. (2025). واقع توظيف استراتيجيّات التعلّم القائم على المشروعات في تدريس اللّغة العربيّة بالمرحلة الثانوية بمنطقة نجران من وجهة نظر المعلّمين. Arts for Linguistic & Literary Studies, 7(4). https://doi.org/10.53286/arts.v7i4.2876
