Nilai Amanah Sebagai Dasar Pembentukan Karakter Antikorupsi dalam Pembelajaran PAI: Perspektif Teori Doni Koesoema
Keywords:
Amanah, Pendidikan karakter, Antikorupsi, Doni Koesoema, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran nilai kejujuran (amanah) sebagai landasan moral dalam pembentukan karakter anti-korupsi melalui Pendidikan Agama Islam (PAI) berdasarkan teori pendidikan karakter Doni Koesoema. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan wawancara semi-terstruktur bersama dua guru PAI MTs Muhammadiyah 2 Karangasem Paciran dan SMK Unitomo Surabaya. Wawancara tersebut mengeksplorasi pemahaman guru tentang kejujuran, strategi implementasi dalam praktik pembelajaran, serta tantangan dalam pembentukan karakter anti-korupsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kejujuran diintegrasikan melalui tiga dimensi utama, yaitu mengetahui (pemahaman moral), melakukan (praktik etis), dan menjadi (pembiasaan). Guru memainkan peran krusial sebagai teladan moral dalam menginternalisasi kejujuran, sementara tantangan muncul dari pengaruh sosial eksternal dan ketidakkonsistenan perilaku siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan integrasi kejujuran dalam pembelajaran PAI berkontribusi signifikan dalam mengembangkan integritas dan karakter anti-korupsi siswa. Hal tersebut bisa diterapkan secara maksimal ketika didukung oleh praktik pedagogis yang konsisten.
Downloads
References
Abduh, Mt. M. (2023). Implementasi Evaluasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2).
Abdurrahman, N. H. (2016). Character Education In Islamic Boarding School- Based Sma Amanah. Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 287–305. Https://Doi.Org/10.15575/Jpi.V2i2.791
Adhy, A. W., Tamam, A. M., & -, W. S. (2023). Karakter Amanah Perspektif Abdullah Abduh Al-’Awadhi Dalam Kitab Fiqh Al-Amanah. Tarbiyatuna Kajian Pendidikan Islam, 7(2), 264. Https://Doi.Org/10.69552/Tarbiyatuna.V7i2.2064
Afandi, N. K., Wiguna, A., Tajab, Muh., & Setiawan, W. (2023). Gratitude: Basic Character In Islamic Education. Istawa : Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 234–252. Https://Doi.Org/10.24269/Ijpi.V7i2.5909
Andhin Sabrina Zahra, Alfi Manzilatur Rokhmah, & M. Yunus Abu Bakar. (2024). Memahami Keterampilan Dan Nilai Sebagai Materi Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Alfihris : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 251–267. Https://Doi.Org/10.59246/Alfihris.V2i3.914
Chanifah, N. (2017). Formulation Of Prophetic Characters As The Base For Anti-Corruption Education In University. Waskita: Jurnal Pendidikan Nilai Dan Pembangunan Karakter, 5(2), 89–100. Https://Doi.Org/10.21776/Ub.Waskita.2021.005.02.2
Erihadiana, M. (2019). The Implementation Of Islamic Local Content In Building Character Education At Junior High Shcool Al Amanah Bandung. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 41–50. Https://Doi.Org/10.15575/Jpi.V4i2.3812
Firdasari, A., & Abu Bakar, M. Y. (2025). Pendidikan Islam Perspektif Al-Ghazali: Integrasi Nilai Nilai Spiritual Dan Akhlak Dalam Pembelajaran. Jurnal Pengetahuan Tentang Ilmu Dan Hikmah, 10(01).
Fitri, M., Zulfikar, Ramadhan, M., & Martunisr. (2024). Pendidikan Agama Islam Dalam Perspektif Antikorupsi: Membangun Generasi Yang Berintegritas. Educompassion: Jurnal Integrasi Pendidikan Islam Dan Global, 1(2), 46–53. Https://Doi.Org/10.63142/Das9ge56
Khamam Khosiin, K. K. (2020). Preparing Future Leader Of Anti-Corruption. Journal Of English Education And Linguistics, 1(2), 103–107. Https://Doi.Org/10.56874/Jeel.V1i2.247
Liana Putri, I. (2024). Implementasi Kegiatan Keagamaan Dalam Membentuk Akhlak Siswa Di Madrasah Aliyah. Muallimun : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keguruan, 3(2), 85–100. Https://Doi.Org/10.23971/Muallimun.V3i2.7503
M. Wahyu Hidayat, & Janan, M. (2023). Enhancing Moral Integrity: Islamic Education’s Role In Fostering Superior Character Within Islamic Boarding School Management. Managere: Indonesian Journal Of Educational Management, 5(2), 155–164. Https://Doi.Org/10.52627/Managere.V5i2.334
Mualif, M. (2022). Integrasi Nilai-Nilai Antikorupsi Dalam Materi Pendidikan Agama Islam. Misykat Al-Anwar Jurnal Kajian Islam Dan Masyarakat, 5(2), 191–220. Https://Doi.Org/10.24853/Ma.5.2.191-220
Mulindah, D., ’Azami, A., & Abu Bakar, M. Y. (2018). Konsep Tarbiyah, Ta’lim Dan Ta’dib Dalam Al-Qur’an. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 26–44. Https://Doi.Org/10.31538/Nazhruna.V1i1.97
Poerbantoro, H., Sukamto, S., Andini, R., Handayani, T., & Sulistyawati, D. R. (2024). Trust (Amanah) Competence. Journal Research Of Social Science, Economics, And Management, 3(12), 2196–2202. Https://Doi.Org/10.59141/Jrssem.V3i12.699
Prasetia, A. A. (2024). Implementation Of Value Education In Islamic Religious Education. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi, 2(1), 69–75. Https://Doi.Org/10.61397/Jkpp.V2i1.207
Ramadhani, K., & Febriani, S. R. (2022). Opportunities and Challenges of Religious Character Education for Madrasah Ibtidayyah Students in The Era of Society 5.0. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 9(2), 119-137.
Subagyo, H. Z. Z., Syahrisyarifah, M., & Bakar, M. Y. A. (N.D.). Membangun Kepribadian Muslim Dan Sumber Daya Manusia Yang Berkualitas Melalui Revitalisasi Pendidikan Islam.
Sugiyono, S. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Alfabeta.
Taja, N., Nurdin, E. S., Kosasih, A., Suresman, E., & Supriyadi, T. (2021). Character Education In The Pandemic Era: A Religious Ethical Learning Model Through Islamic Education. International Journal Of Learning, Teaching And Educational Research, 20(11), 132–153. Https://Doi.Org/10.26803/Ijlter.20.11.8
Umar Faruq & M. Yunus Abu Bakar. (2025). Pendidikan Sebagai Alat Transformasi Sosial Perspektif Filsafat Ilmu. Concept: Journal Of Social Humanities And Education, 4(1), 56–74. Https://Doi.Org/10.55606/Concept.V4i1.1759
