Politik Kebijakan Jalur Domisili dan Implikasinya Terhadap Pemerataan Mutu Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dinamika politik yang melatarbelakangi kebijakan jalur domisili di SMA Negeri 4 Palembang serta dampaknya terhadap keadilan pemerataan mutu pendidikan menengah bagi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai implementasi kebijakan jalur domisili di lingkungan sekolah. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan siswa, guru, pihak akademik, dan tenaga administrasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan validitas data diuji melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kebijakan jalur domisili  di SMA Negeri 4 Palembang masih menghadapi berbagai kendala, terutama terkait ketidaksesuaian antara kondisi ekonomi siswa dengan klasifikasi jalur domisili  yang ditetapkan. Selain itu, keterbatasan verifikasi lapangan, kurang terbukanya informasi mengenai dasar penetapan jalur domisili , serta minimnya sosialisasi mekanisme banding menyebabkan munculnya persepsi ketidakadilan di kalangan siswa. Mekanisme evaluasi jalur domisili  yang tersedia juga belum dimanfaatkan secara maksimal karena sebagian siswa belum memahami prosedur pengajuan peninjauan ulang. Penelitian ini menegaskan bahwa kebijakan jalur domisili tidak hanya berkaitan dengan aspek administratif pendidikan, tetapi juga menyangkut persoalan keadilan sosial, transparansi, dan relasi kekuasaan dalam institusi pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan penguatan validasi data, peningkatan transparansi kebijakan, dan ruang komunikasi yang lebih partisipatif agar kebijakan jalur domisili  dapat mewujudkan pemerataan pendidikan yang lebih adil dan inklusif.